[分享]为什么越来越重视书法教育？看完本文你会找到答案

　　汉字不拘泥于时空的限制，让文明得以传播和延续。

　　书法，是文字美的艺术表现形式，是不错传统文化结晶，无不展现出中华民族的伟大与智慧。

　　而写得一手好字不仅是对传统文化的一种传承，更是个人文化底蕴及艺术修养的体现，同时，书法成为一种刚需，能为高考加分：

　　1.书法被纳入考试范畴：上海市教委已经规定，当前教育阶段的中小学生必须参加写字等级测评。

　　2. 一手漂亮的字迹，对拿下高分十份有利，书法特长可以加分。

　　3.高考老师批卷任务繁重，字迹工整的作文，会让老师增加好感，同时电子阅卷对书写要求较高。

　　为什么越来越重视书法教学？

　　了解汉字有趣的演变过程，会让你感受传统文化的魅力，找到答案：

　　（一）甲骨文

　　1.古老又完备的汉字是殷墟甲骨文，距今有三千多年。是刻在龟甲兽骨上的文字。

　　2.其用笔线条严整瘦劲，曲直粗细均备，笔画多方折，刻时多用直线，曲线也是由短的直线接刻而成。显得瘦劲坚实，挺拔爽利，并富有立体感。

　　3.从字体的数量和结构方式来看，甲骨文已经有较严密系统的文字了。

　　（二）金文

　　金文叫钟鼎文，盛行于西周，是铸刻在青铜器上的文字。笔画特点：字形圆转，大小均匀。象形性比甲骨文有所降低，字的定型性有所提高。

　　内容：金文多记述庆典及帝王赏赐之事，为歌功颂德、自我炫耀之作，如有名的盂鼎、毛公鼎。　　　　

　　（三）篆书

　　1.大篆：以籀文和石鼓文为主。籀文因著录于《史籀篇》（已失传）而得名。大篆是西周晚期的一种文字，具有笔画繁多的特点。因刻于石鼓上而得名，是流传至今较早的刻石文字。

　　2.小篆：小篆是秦代的统一字体，异体字大量减少，且字形呈长方，奠定了汉字“方块形”的基础。小篆的问世一扫历代字体混杂的局面，使走上了标准化、规范化的康庄大道。

　　（四）隶书

　　隶书产生于秦代，盛行于汉代。将小篆圆转均匀的线条变成了方折平直、粗细有致的笔画；“隶变”就成了古今汉字的分界。

　　（1）秦隶又称古隶，始于秦代，是小篆的一种省变体，目的是宜于日常急用。

　　秦代篆隶并用，小篆是规范的正体，隶书是应急的俗体。秦隶因源自小篆，故保留了较多的篆书特征。

　　与前代文字相比，秦隶基本摆脱了汉字象形的意味，秦隶是从具备象形特点的古文字演变为不象形的今文字的转折点，在汉字的发展史上具有划时代的意义。

　　（2）汉隶又称今隶，由秦隶进一步演变而来，通行于两汉的大部分时期。汉隶使汉字结构更趋简化和定型，奠定了现代汉字的基础。

　　（3）秦隶笔画敛束，无飞扬之势；汉隶字体扁平，笔画有波势。

　　（五）楷书

　　楷书产生于汉末，盛行于魏、晋、南北朝时期，成熟于唐代，一直沿用至今。它完全除去了隶书中残存的小篆的影响，波势改为平直，扁平改为方正，形成了完善的笔画系统。

　　（六）草书

　　草书是秦隶的草化、连笔而成。始于汉初，“草隶——章草——今草”，字的体势一笔而成。

　　章草的特点是：笔画带草意，多连笔，但字字独立，不相牵连，明显保留了汉隶的波势。今草是楷书的草写体，始于唐代。

　　今草的特点是：笔画连接，字体连绵，一笔到底，一气呵成，无章草的波势。狂草书写诡奇多变，极难辨认。　

　　（七）行书

　　行书产生于东汉末年，始于楷书之后介于楷书和草书之间，兼得二者之妙，所谓“近楷不拘，近草不放，好写易认，方便实用。

　　汉字形体演变趋势：由不定型到定型，由繁体到简体，由非方块形到方块形，都是古人在长期的社会实践中逐渐创造出来的，是不错传统文化的集合。

　　学习书法，了解书法的演变过程，除了能让拥有深厚的文化底蕴和艺术修养，还能让孩子得到启发，产生新的创造力。

　　宇凰幼少儿国学馆

　　宇凰幼少儿国学馆书法老师有多年书法教育经验，懂得因材施教，让孩子快速掌握书法技巧和要领。

　　而且书法课程，采取小班教学，启发式教学，挖掘孩子的天赋，培养学生独立思考的能力。

　　课堂生动活泼，引入故事，风趣幽默，深入浅出，让笔法与生活打通。

　　让学生在书法的学习中培养智慧，学习做人的道理。既重视培养学员们汉字书写的实用能力，还渗透美感教育。

　　发展学生的审美能力，在书法练习和书法欣赏中的体验、感悟和个性化表现